Tittade lite på kommande kurslitteratur och vad fann jag!!
I boken " barnet, språket och miljön" skriven av Ann-Katrin Svensson fann jag ett kapitel:
Kan datorer påverka språket? Författaren ställer frågan om barn lär sig något som är utvecklande, då de sitter framför datorn? I boken tittas det närmare på några studier när det gäller datoranvändningen som ett hjälpmedel för språkinlärning i förskola och skola.
Jag läser vidare om samhällsförändringars påverkan på tänkandet, att snabbare än någonsin tidigare förändras samhället och människors levnadsvillkor i och med datorisering på alla områden och teknikens framåtskridande.
Samhällsförändringar kan i sin tur påverka människors tänkande och deras språk. Detta visades redan på 1920 och 1930-talet av forskare som Vygotskij. Går det att dra paraleller mellan Vygotskij´s studie och den samhällsförändring som datoriseringen medför? påverkar det oss vårt sätt att tänka och uttrycka oss?
Vidare i kapitlet tar Ann-Katrin upp den kommunikativa kompetensen att kunskap tycks i högre grad bli en färskvara. En utvecklad kommunikativ kompetens blir mer betydelsefull, detta innebär att vi måste försöka ge färdigheter att själva kunna söka rätt på den kunskap som är nödvändig i ett visst sammanhang.
I boken tas också upp om samspelet vid datorn och flera studier visar på att det är mycket kommunikation vid en dator mellan barnen och det då kan vara viktigt som pedagog att vara närvarande och hjälpa barnen med att sätta ord på det de gör. Men barnen hjälper också varandra.
Jag blev lite nyfiken och ville se hur detta fungerade på min egen förskola då jag nu var mer medveten om vad jag ville se och höra från barnen när de satt tillsammans vid datorn. Jag kan bara med förundran se hur de hjälper varandra på ett mycket förstående och pedagogiskt sätt, man ger och tar emot hjälp på ett helt annat sätt än vid lek, här finns mer vänlighet i rösten.
Även Ingrid pramling Samuelsson & Sonja Sheridan skriver i sin bok "lärandets grogrund" (1999) om vårt sätt att tänka olika i skrift- och tal- språk. Pramling skriver vidare att i förskolan ska barn ha möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga och de ska komma i kontakt med det skrivna och talade språket på ett leksfullt sätt. Detsamma gäller datorerna. Tekniken och IT-samhället är här för att stanna skriver hon vidare( märk här att denna bok är skriven 1999) tekniken och IT bör därmed betraktas som daglig bruksföremål på samma sätt som telefoner idag är en självklarhet i tillvaron för både barn och vuxna i underlättandet av kommunikation människor emellan, både lokalt och globalt avslutar Pramling sitt kapitel om datorer.
Denna sistnämnda mening säger mycket om dator och teknik användandet nu och i framtiden tycker jag.
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Hej Anna!
SvaraRaderaVad jag kan hålla med om det där du skrev om när barn sitter vid datorn och hjälper varandra! Helt otroligt vad de är duktiga! (Till och med syskon är hjälpsamma och pedagogiska när de ska till exempel lära varandra något spel!) Hur ska vi kunna dra nytta av detta? Och göra så att detta sprider sig som ringar på vattnet även när det gäller annat? Nu fick iallafall jag lite att fundera på!!
Ha det gott! //Helena
Hej!
SvaraRaderaIntressant med hur barn lär av varandra vid datorn. Förra veckan filmade jag två barn som satt vid datorn. Ett datavant barn och ett inte. Imorgon ska vi pedagoger titta på filmen och förhoppningsvis genom den se på hur barn lär av varandra. Jag såg ju redan under filmningensgång mycket interaktion och lärande men tror att vi kommer se betydligt mer när vi studerar filmen. Min rapport ska handla om detta ämne. Tack för tipset om boken "barnet, språket och miljön. Den kan jag nog ha användning för i min rapport.
Hej på er alla är påverkade av den här kursen märker jag. Intressanta upptäckter ni gör om barns lärande! Jag har själv suttit hela förmiddan med två femåringar vid datorn. Tillsammans har vi lärt oss att rita snögubbar och sätta pratbubblor till egna digitala bilder. Vad roligt vi har haft tillsammns många skratt åt det som blivit tokigt.
SvaraRaderaVilket intressant inlägg du gjort Anna-Karin, du har skrivit bra om vad som står i böckerna. Jag har inte kommit så långt i mitt läsande men ditt inlägg gjorde att nu vill jag läsa, jag skall ta tag i böckerna, läsa lite varje dag.
SvaraRaderaBarnen lär av varandra när de sitter tillsammans vid datorn, två och två får de sitta hos oss inte mer och samspelet mellan två barn är härligt att se. Nej vi gör så, ja vet, vi kan göra så, nu är det min tur och då får de verkligen samsat när det är någon som vill göra allt, lärorikt det också. Sedan måste vi pedagoger se till att inte någon får sitta där och inget få göra men barnen behöver också lära sig att ta för sig, oj nu kom jag in på mycket annat också, hi hi, vi skall kunna allt vi pedagoger. Ni känner säkert igen er.
Vilket fint kort, du ser så stolt ut över ditt snygga åk.
SvaraRaderaHejsan Annakarin! Ja vem kunde ana vilken viktig "pryl" och en som man inte kan vara utan mobilen blev. Vi är på väg dit med dator också, sonen påstår att man inte kan leva utan en ipod, än sä länge går det anser jag men, men det kan ske ändringar.Om det ändrar vårt sätt att tänka/uttrycka sig gör det säkert på ett eller annat sätt. Ibland kan jag tänka: bara vi inte glömmer av att träffas eller prata "på riktigt" människor blir bekväma det är lätt att skicka ett mejl eller sms, blir samhället hårdare om den fysiska kontakten minskar? En tanke jag kom på då jag läste kapitlet om mjölkmaskinen i boken "på spaning efter teknisk bildning" då korna sköts av maskner och inte har så mycket "kroppskontakt" med bonden, kanska lite långsökt men....Nu längtar man efter våren så det kan bli några turer, fin mc. Ha det bra Lotta/Liselott
SvaraRadera