datorns påverkan på vår kommunikation och tänkande

Tittade lite på kommande kurslitteratur och vad fann jag!!
I boken " barnet, språket och miljön" skriven av Ann-Katrin Svensson fann jag ett kapitel:
Kan datorer påverka språket? Författaren ställer frågan om barn lär sig något som är utvecklande, då de sitter framför datorn? I boken tittas det närmare på några studier när det gäller datoranvändningen som ett hjälpmedel för språkinlärning i förskola och skola.
Jag läser vidare om samhällsförändringars påverkan på tänkandet, att snabbare än någonsin tidigare förändras samhället och människors levnadsvillkor i och med datorisering på alla områden och teknikens framåtskridande.
Samhällsförändringar kan i sin tur påverka människors tänkande och deras språk. Detta visades redan på 1920 och 1930-talet av forskare som Vygotskij. Går det att dra paraleller mellan Vygotskij´s studie och den samhällsförändring som datoriseringen medför? påverkar det oss vårt sätt att tänka och uttrycka oss?

Vidare i kapitlet tar Ann-Katrin upp den kommunikativa kompetensen att kunskap tycks i högre grad bli en färskvara. En utvecklad kommunikativ kompetens blir mer betydelsefull, detta innebär att vi måste försöka ge färdigheter att själva kunna söka rätt på den kunskap som är nödvändig i ett visst sammanhang.
I boken tas också upp om samspelet vid datorn och flera studier visar på att det är mycket kommunikation vid en dator mellan barnen och det då kan vara viktigt som pedagog att vara närvarande och hjälpa barnen med att sätta ord på det de gör. Men barnen hjälper också varandra.

Jag blev lite nyfiken och ville se hur detta fungerade på min egen förskola då jag nu var mer medveten om vad jag ville se och höra från barnen när de satt tillsammans vid datorn. Jag kan bara med förundran se hur de hjälper varandra på ett mycket förstående och pedagogiskt sätt, man ger och tar emot hjälp på ett helt annat sätt än vid lek, här finns mer vänlighet i rösten.

Även Ingrid pramling Samuelsson & Sonja Sheridan skriver i sin bok "lärandets grogrund" (1999) om vårt sätt att tänka olika i skrift- och tal- språk. Pramling skriver vidare att i förskolan ska barn ha möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga och de ska komma i kontakt med det skrivna och talade språket på ett leksfullt sätt. Detsamma gäller datorerna. Tekniken och IT-samhället är här för att stanna skriver hon vidare( märk här att denna bok är skriven 1999) tekniken och IT bör därmed betraktas som daglig bruksföremål på samma sätt som telefoner idag är en självklarhet i tillvaron för både barn och vuxna i underlättandet av kommunikation människor emellan, både lokalt och globalt avslutar Pramling sitt kapitel om datorer.

Denna sistnämnda mening säger mycket om dator och teknik användandet nu och i framtiden tycker jag.